中国教师报：民办学校的校长在教师管理方面会遇到更多的困难吗？
    姚文俊：与公办学校相比，民办学校的校长与教师的关系处理起来更容易些，因为民办学校的教师是学校雇用的。公办学校的教师可能有复杂的社会关系，有时管理起来就有难度。当然，容易管理也是有前提的，就是校长和董事长关系一定要好。民办学校的校长说到底也是和普通教师一样，大家都是打工的。如果校长与董事长关系不好，一般教师就会不服从管理，闹僵了教师联合起来到董事长那里告校长一状，你校长先得走人。但如果校长和董事长关系处理得好，管理教师就简单得多。再有一个，我去的那个学校，董事长是亿万富翁，教师待遇相当好，所以大家珍惜这个工作岗位。
    民办学校的创办人有两种，有的人是为了钱办学校，有的人是有了钱办学校。为了钱办学校，他就会以盈利为目的，投入后急于回报，缺少抗风险的能力。另一种人，有了钱办学校，他们是想通过办教育扩大政治影响，通过培养人才回报社会，境界不一样。所以这样的人不以盈利为目的，聘请全国名校长，给予优厚的待遇。我很幸运，遇到的是后者。

■行行都能实现人生价值

    中国教师报：你在小学干了一辈子，你觉得当一个小学教师，最重要的素质是什么？
    姚文俊：爱孩子，这个比其他任何事情都重要。在我看来，孩子是没有过错的，孩子的缺点往往是可爱的缺点，因为身单力薄，小孩子往往会好心做坏事。有时，又因为年纪小，思维不会变通。比如，学校要求学生见到老师要行礼，有的小孩子在厕所里见了老师，就一手拎着裤子，一手向老师行礼。这些都是小孩子在他那个年龄才可能出现的事。小孩子没有那么多的品质问题，孩子最诚实，怎么做就怎么说，不说假话。孩子的问题主要是心理问题。所以我说讲德育，不要光讲爱心啊关心啊，第一要讲真心，确实把孩子当成自己的儿女，发自内心地热爱孩子；第二要讲童心，站在儿童的立场上看待孩子的行为。如果没有这两点，体罚、变相体罚我看很难根除。如果你用欣赏的眼光看待孩子，多看孩子的优点、闪光点，学生出了什么事，你能理解，就能宽容，也就会善待孩子。你还会急吗？会发火吗？会体罚学生吗？你做不出来了。
    所以，当小学教师，一定要爱孩子，懂孩子。

    中国教师报：你现在是退而不休，还有许多社会兼职，比如担任安阳市殷都区教育发展顾问兼教科所所长，安阳市姚文俊幼教机构·辉龙幼儿发展中心董事长等职务。作为一个成功者，你能否对同行说点什么？
    姚文俊：在几十年的校长生涯中，我逐渐得出这样一个基本观点：校长的主要职责是管理。管物、理财、用人、处理都是校长的主要职责，但研究“管人”更重要。校长既要管别人，更要管自己。约束是管理工作固有的功能，但管理更重要的功能是激发鼓励调动全员的积极性、主动性和创造性。
    干一行，爱一行，专一行，创一行，行行都能实现自我人生价值，这是我的基本信念。我想我可以说是一个成功者了吧，两届党代表，全国人大代表，全国劳模，享受国务院特殊津贴，小学理事会理事长干了10几年。我有这么多荣誉，但我一辈子就是小学老师，就是与孩子打交道，干一辈子小事。如果我这山望着那山高，如果当初选择做了官，我就不会有现在这样的成功。我希望校长朋友们能勤学博才，善思创新，敢为天下先。过去是英雄创造历史，现在是精英团队才能创造历史，校长自己要善于学习，同时也要学会借助外脑，组成一支精英团队，用集体智慧开创学校的美好未来。

    姚文俊，中国教育学会教育管理委员会副理事长，中国教育学会小学教育专业委员会理事长。1959年参加工作，先后在河南省安阳市第八中学、安阳市人民大道小学、广东省深圳市富源教育城任教师、团委书记、校长、党总支书记、总校长等职，中国共产党十三大、十四大代表，第九届全国人大代表。在近50年的教育生涯中，被评聘为中学高级教师、特级教师，高校兼职教授和国家有突出贡献专家，曾荣获全国思想政治工作创新特等奖，被授予全国中小学十佳校长，全国德育先进工作者和全国劳动模范等称号。