2007年11月22日上午到龙湖镇阳溪中心小学听了两节中队课，与往常一样有一个研讨的程序。刚开始大家都很拘谨，有人打了头炮，话匣子一开，气氛越来越活跃，大家毫不吝啬地谈了自己的想法，说得我也是频频点头称是，心中直夸这些人了不得，有独特的见地，业务能力不得了，可细细一品味，心里也挺不是滋味的，是大家太苛刻了，追求完美，还是其它什么原因呢？说不清也道不明。我经常跟我的孩子们说的一句话是发现别人的优点，比发现别人的缺点来得不易，我们应学会赏识别人，并汲取别人的长处弥补自己的短处。一堂课不可能是完美的，但也有可取之处，深入挖掘授课者的闪光点，诚恳指出不足之处，不但是对别人的尊重，也可促使自身的成长，不是吗？宽容对待我们的老师，赞赏我们的老师，增强他们的自信。

       其实，每次听课，我们先且不论课的好坏，只要你用心去品味每一堂课的每一个细节，我们的心灵都会有所触动的，让我们抓住、善待这瞬间的感动。我并不是说评课时不能提出不同的看法，只有大家提出不同的见解，对授课者，听课者都是有帮助的，只是我们在评课时也给我们老师一些赞许吧！我们的老师多么的不容易啊！用我们雪亮的眼睛多发现几个闪光点，让我们评心而论，要求不要太苛刻。我的意思也不是说评课时只能说好话，我们可以挖出闪光点，后提出不同见解，在挖别人的独特之处，也是在提高我们的鉴赏水平，提出不同见解体现了我们的个人魅力。我想：这样授课者是不是会更乐意接受呢？当然，有关评课仁者见仁，智者见智，我只想把我的看法与大家分享。诚然，我也希望能多听听不同的声音，欢迎更多的同行批评指正，我在此恭候大家的光临。请说，我洗耳恭听；请发表，我认真看着！